Blog da Prô AdriMarçal

Fizemos esse momento em dois dias nas aulas de Língua Portuguesa, onde foi possível oportunizar um momento descontraído da leitura e interpretação.

Hoje, cada espaço de nossa escola se encheu da magia dos livros e durante determinados momentos das aulas, todos os alunos, professores e funcionários estiveram envolvidos em atividades de leitura livre. A atividade envolveu todos os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Fundamental - anos finais.
Foi um momento magnífico.
A Turma do 5 ano, trabalhou com Poesias.
Fizemos uma Gincana com turma dividida em duas equipes. Fizemos várias leituras de poesias na sala. A autora escolhida para o trabalho foi Cecília Meireles.
Passamos na lousa a biografia da autora, onde os alunos puderam conhecer um pouquinho da sua história. Na aula de Informática, foram realizadas pesquisas sobre sua vida e suas obras.

As crianças também precisam ler muitas poesias, para apurar a sensibilidade e o senso crítico.
Na fase da expressividade, propor aos alunos que escrevam palavras que vêm à mente, inspiradas pelo desenho ou pela escultura.
Com base nessa lista, os alunos poderão montar o seu poema.
O professor poderá sugerir novas relações entre as palavras ou formas de explorar as sensações sugeridas pelo texto.
Os alunos devem se sentir livres para buscar associações incomuns entre as idéias.
Vale tudo com o poema. As crianças adoram inventar rimas, enquanto os adolescentes preferem os versos livres. Algumas vezes, mais importante que rimar é buscar a sonoridade das palavras, procurando acentuar o significado e as emoções que se deseja passar. Criar novas rimas é um exercício que faz os alunos ficarem atentos à sonoridade das palavras.
Mantenha um verso fixo e peça para as crianças rimarem os seguintes. Elas às vezes buscam palavras que apenas combinam entre si, mas não têm relação de significado com o poema.
Desperte por meio da leitura de alguns poemas a imaginação nos ouvintes, pois com esse estímulo a criança vai entender que vale a pena esforçar-se para obter as informações de maneira prazerosa e divertida.

2ª Aula:

Espalhar pela escola recortes de poesias, aonde os alunos irão atrás, como caça ao tesouro, onde após isso e já na sala de aula, terão que ler os trechos encontrados e localizar as estrofes que faltam e montar a poesia. Depois fazer a ilustração e leitura para a turma da sua poesia. Enfatizar a entonação em declamar uma poesia. Trabalhar tanto a oralidade, quanto a expressão corporal do aluno.

Recorte palavras ou versos e deixe que os alunos os montem como acharem melhor. Eles ficarão surpresos ao verificar que uma mesma poesia pode apresentar muitas combinações diferentes. É uma forma de exercitar a coerência e mostrar que um poema é uma unidade, não um amontoado de palavras.
Os alunos podem levar para a sala fotos próprias ou de lugares conhecidos. Ou então fotos de revistas.
Peça para contarem à classe as sensações ou lembranças despertadas pelas imagens.
Faça a lista de palavras, que servirá de base para os poemas.
No laboratório de informática, digite os poemas criados.
Os poemas deverão ser escritos no caderno de produção com ilustração.
Momento de Leitura da Poesia
Foi uma atividade prazerosa e divertida. Certeza que ficará para sempre na memória desses pequenos leitores....